Herramientas para Evaluación Eva

HERRAMIENTAS USADAS EN LA ACTUALIDAD PARA EVALUAR EN LOS ENTORNOS VIRTUALES.

Actualmente existe gran diversidad de herramientas que permiten evaluar en los entornos virtuales de aprendizajes, en ocasiones se convierte en un reto enorme para los docentes seleccionar una herramienta para evaluar el aprendizaje  en un entorno virtual y esto puede depender de factores muy diversos, como por ejemplo el dominio de las herramientas por parte del docente, la competencia a evaluar, el tipo de actividad a proponer, la responsabilidad y competencias instrumentales de los estudiantes, su edad, entre otros.

A continuación se describen una serie de herramientas que pueden ser usadas con el fin de evaluar el aprendizaje de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje:

MAPAS CONCEPTUALES (Cmap Tools, bubbl.us, gliffy, entre otros): Este tipo de herramienta se puede utilizar cuando se desea evaluar sie el estudiane es capaz de clasificar, relacionar y organizar en forma jerarquica los conceptos o información suministrada a través del entorno virtual, sin embargo para que los estudiantes puedan utilizarlas es necesario que adquieran competencias instrumentales a través de capacitaciones.

FOROS EDUCATIVOS (www.foroseducativos.com, Schoology, edmodo, Educar.org, entre otros): Los foros permiten la construcción social del conocimiento, en ellos se busca que los estudiantes compartan sus ideas, debatan, generen dudas, realicen sus preguntas y en general establezcan diálogos que permitan llegar a consensos, respetando los diferentes puntos de vista, esa herramienta busca que los estudiantes participen activamente, no solo opinen sobre los temas propuestos sino que sean capaces de proponer también sus temas de interés sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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CUESTIONARIOS INTERACTIVOS (Google Drive, Quizbean, Blubbr, Edmodo): Los cuestionarios son herramientas muy importantes, potentes y flexivbles que permiten a los docentes crear diversos tipos de evaluación utilizando diferentes estrategias, los cuaestionarios se encuentran disponibles en la mayoria de plataformas moodle y otras plataformas online exclusivas para crear formularios.

Entre las características y funcionalidades de los cuestionarios Interactivos se encuentran:

Permitir la aplicación de las técnicas más utilizadas para el empleo de este instrumento tales como: 

• Ejercicios de selección múltiple: es uno de los más utilizados dada la facilidad de corrección y porque son muy objetivos. 
• Doble alternativa: cada pregunta sólo permite dos respuestas probables, la más común es verdadero – falso, pero también pueden utilizarse las del tipo correcto- incorrecto o sí-no. 
• Enlazar: es otra técnica que consiste en asociar por parejas elementos de dos conjuntos. Permite relacionar conceptos, términos, definiciones, afirmaciones o una mezcla de todos ellos.  
• Rellenar huecos: consiste en completar espacios en blanco con una frase o párrafo con un número de posibles respuestas por cada uno de los huecos.
• Ordenar: no es más que la construcción de frases o conceptos a partir de palabras desordenadas.
• Brindar al profesor la posibilidad de proponer el tipo de ejercicios o preguntas que considere.
• Controlar el tiempo que emplea el estudiante en realizar una prueba o contestar un grupo de preguntas.
• Registrar los resultados alcanzados por los estudiantes en la realización de este tipo de exámenes.
• Disponer de una estrategia de retroalimentación que permita emitir criterios sobre las respuestas dadas.
• Mostrar los resultados alcanzados cuando son empleados en evaluaciones iniciales o diagnósticas para saber el grado de conocimiento que se posee sobre una materia o un tema.

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E-PORTAFOLIO: Esta herramienta permite almacenar de acuerdo con un orden estipulado varios tipos de evidencias en diferentes formatos, lo cual permite un seguimiento al desarrollo de competencias por parte de los estudiantes, es decir, su evolución formativa, éste permite al docente tener una visión amplia y profunda de las competencias que adquieren los estudiantes.

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