La evaluación es un proceso que pretende analizar e
interpretar unos datos cualitativos o cuantitativos en relación a unos
criterios previamente establecidos, con el objetivo de emitir un juicio o
proveer razones y/o motivos sustentados que permitan la toma de decisiones en
el proceso educativo, en este orden de idea es precisamente la medición la que
permite recolectar los datos que se pretenden analizar y sin ella no sería
posible el proceso evaluativo.
Dado lo anterior debemos decir que existe una
relación de dependencia entre estos procesos ya que la evaluación no podría ser
posible sin la recolección previa de los datos a través de la medición y así mismo la medición en sí, sin un proceso de análisis e interpretación llevado a
cabo a través de la evaluación no es más que un montón de datos sin
significado.
Dado lo anterior es lógico entonces entender que la
medición es el proceso inicial que permite realizar la evaluación.
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